Информационные системы. Университет

Сегодня речь зашла об информационных системах. Мне очень нравятся информационные системы, так, как нам их преподают. Я хотел бы работать по специальности, внедрять и сопровождать информационные системы, я чувствую что это мое. Но тут встает одна проблема, из которой простых выходов я не вижу: ИС - очень дорогое удовольствие и подпускают к ним лишь опытных специалистов с опытом работы. Как устроиться на работу и начать работать с информационными системами для меня остается загадкой. Кроме того удручает ситуация, что та информация, которую нам дают не соответствует современному мировому уровню. Мы пачками штампуем АСУ и ИС для выдуманных организаций с четкими критериями. Здесь сделать форму, прикрутить такие-то отчеты, вот такая модель бизнес-процессов должна быть, этого достаточно. А на самом-то деле? САПРу не было уделено ни часа! Я считаю, что основной проблемой нашего образования сейчас является несоответствие современным требованиям.

Недавно я устроился на очередную работу, не по специальности. Там за 2 дня меня научили паять и работать на двух машинах. Конечно, сначала я повторял одно и то же действие как заведенный, спустя неделю, я начал редактировать программу инспекции и разбираться в программном обеспечении, освоил еще один аппарат. Мне дается это все намного легче, чем освоение нового матерьяла в университете и я полагаю, это связано с тем что задача реальна. Я понимаю, что я делаю деталь, которая потом будет реализовываться, что ей будут пользоваться люди, что я получу за эту деталь деньги, и что ответственность за правильное выполнение лежит на мне. В университете мы видим прямо противоположную картину. Контрольное мероприятие: я сам себе придумываю задачу по менеджменту, сам придумываю, как ее решить, при этом понимая, что она ровным счетом никому не нужна. Знания, получаемые в университете практически не требуются. Все, что сейчас проходится на дисциплине "Управленческие решения" я прочитал в книгах за два года до этого.

Преподаватели удивляются, почему студенты забывают формулы, которые им давали на предыдущих курсах. Ответ прост: а зачем их помнить? Формулой расчета коэффициентов ликвидности я не пользовался ни разу. Значит для меня она попросту бесполезна! А если вдруг понадобится? посмотрю в интернете. Все что мне когда-либо нужно было для работы я смотрел в интернете и не испытывал с этим ровным счетом никаких проблем. Примеров бессмысленности и беспощадности российского образования у меня накопилось масса, которую здась конечно я перечислять не буду, слишком много места это займет, да и думаю у каждого такое было.

Как вывод хочу сказать: конечно, высшее образование в первую очередь учит человека учиться, но на последних курсах неплохо было бы сделать что-то чтобы выпускать из ВУЗа людей, которые хоть немного, но поработали по специальности и которые готовы решать поставленные перед ними реальные задачи, а не подросших школьников, которые придя на работу будут на все смотреть с широко открытыми глазами и бояться сделать что-то лишнее, потому что все для них впервые.

З.Ы.: Совсем оффтопом. Скоро начнется зимний сезон и я решил написать в своем блоге статью на эту тему. ht.kif-belovodie.ru - активным людям здесь всегда рады